高校课程改革和课程建设切忌重“课”轻“程”

• 作者: 刘振天
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 课程建设 高校教育 课程改革 教育教学质量 优化课程 人才培养 新课程 割裂
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G642.3

摘要

课程是高校教育的心脏，是影响乃至决定教育教学质量的关键要素。差不多所有的高校都在开发课程、更新课程、优化课程。但高校的人才培养和教育教学质量，并未有多少明显进步。在笔者看来，我们有意无意地将原本作为统一体的课程，人为地割裂开来。课程改革和课程建设要实现预期效果，必须改变重“课”轻“程”状况。