护理专业和助产专业学生感知教师关怀与职业认同感相关性研究

• 作者: 白桦 窦姗姗 贾锰
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 护理专业 助产专业 教师关怀 职业认同 相关性
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 699-703
• 页数: 5页
• 字数: 3676字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2018.05.014

摘要

目的 调查护理专业(本科、大专、中专)和助产专业(大专)学生感知教师关怀及职业认同现状,并探讨两者之间的关系.方法 采用一般资料问卷、学生感知教师关怀问卷、职业认同感问卷,对2017年6月～7月在河南省某妇幼专科医院实习的595名护理专业、助产专业学生进行调查.采用Pearson相关性分析探讨学生感知教师关怀和职业认同的关系.结果 595名学生感知教师关怀和职业认同总分分别为(133.93±11.73)分、(43.85±4.69)分,两者呈正相关(r=0.440,P＜0.01).结论 临床教师对护理专业和助产专业学生的关怀有待加强,学生职业认同有待提高,且教师关怀对学生职业认同有积极影响.临床带教过程中带教教师应该加强对学生的关怀,以提高其职业认同感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白桦	郑州大学第三附属医院护理部	47	171	8.0	10.0
2	窦姗姗	郑州大学第三附属医院护理部	17	45	4.0	6.0
3	贾锰	郑州大学第三附属医院护理部	4	2	1.0	1.0