知识内化于心 品格外化于行——数学文化教学的育人功效

• 作者: 张林福 袁运华
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 文化教学 数学文化 知识内化 育人 功效 外化 品格 文化传承
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2018,（4）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

数学文化教学是将数学由文化形态转化为教学形态,数学文化的传承需要数学文化教学。数学文化教学即从数学史、数学游戏、数学美等角度切入,以喜闻乐见的故事形式、通俗的语言教学为载体,并以它们为线索来组织材料进行的教学。人创造文化,文化孕育人,人在文化的孕育下不断经历＂化人＂的过程。＂人化＂与＂化人＂是不断双向互动的过程,即广义的教育的过程、文化传承的过程。人与文化的发展相互推动,形成复杂的生态系统。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张林福		3	0	0.0	0.0
2	袁运华		3	0	0.0	0.0