化学核心素养“模型认知”导向教学实践与反思——以“氧化还原”视角再认识物质的转化

• 作者: 何彩霞 姚梦娟
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 模型认知 元素化合价-物质类别二维模型 氧化还原反应 教学设计
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 26-30
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

以化学核心素养“模型认知”为导向,引导学生从物质类别和核心元素化合价两个角度自主建构“元素化合价-物质类别二维模型”.应用该模型分析解释物质的性质(主要是氧化性、还原性)与氧化还原反应的发生,预测陌生物质的性质和转化,为后续金属和非金属及其化合物的学习形成铺垫和引导;并结合生活中的原电池和暖宝宝等实际生活案例,在认识物质转化的同时,了解氧化还原反应伴随的能量变化及其应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何彩霞		105	384	11.0	17.0
2	姚梦娟		1	0	0.0	0.0