语文学科培养学生思辨能力的策略 ——《桂花雨》教学反思

• 作者: 周红娟
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 思辨能力 阅读教学 批注
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教例反思
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 字数: 2455字
• 语种: 中文

摘要

语文教学不能只教给学生知识,还要教会学生思考,让学生从小认识思辨,学会思辨,并善于思辨.遵循"以生为本"的原则,采用"质疑问难、静思批注、鼓励表达"的教学策略,在自主阅读中启迪学生的思维,激发他们的思辨欲望,培养他们的思辨能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周红娟		6	2	1.0	1.0