《日食》教学设计

• 作者: 唐莉
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 《日食》 《宇宙》 结构模型 小学科学 教学目标 太阳系 学生
• 年，卷（期）: jzjxyky_2018,（5）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

【单元概述】《日食》是教科版小学科学六年级下册第三单元《宇宙》中的第4课的第一课时.许多学生已经知道了有关地球、太阳、月亮、星球的知识,但仅仅停留在学生已有的认知层面是不够的.我们应该思考：学生有没有观察过月亮的阴晴圆缺？对于各种词汇,他们理解吗？探究宇宙的方法一观察、推理与发现,学生了解与体验过吗？这个单元的教学就是要让学生在星空下来感知宇宙,在感知的基础上,在所提供信息的基础上,进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构,形成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的认识.在头脑中形成有一定解释力的宇宙的体系或结构模型.当然,培养学生对天文的兴趣,也是重要的教学目标.

作者信息

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1	唐莉		1	0	0.0	0.0