从一道几何题的“矛盾”结果谈数学核心素养的培养

• 作者: 邹晨虹
• 来源期刊: 数理化学习（初中版）
• 关键词: 数学核心素养 “矛盾”结果 同一
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 字数: 2580字
• 语种: 中文

摘要

数学核心素养是中学数学课程目标的重要组成部分,是数学教学中潜在的目标.笔者以解一道相似三角形几何问题得到的两个“矛盾”结果为载体,通过证明“矛盾”结果的“同一”,来探究一种培养学生数学核心素养的方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹晨虹		4	0	0.0	0.0