以“手拉手”互助学习促学生共同进步

• 作者: 王勇
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

“手拉手”互助学习是指学校根据学生实际建立起学生两两结对的学习小对子,在学校督导激励机制和教师的有效引导下,让他们在学习和生活上互相督促、互相帮助,优势互补,实现共同进步.让每一个学生都能自觉主动地学习,以培养学生的创新精神、实践能力、合作意识为核心,牢固树立“让不同的学生都得到不同的发展,让每一个学生都因自己的存在而感到自豪”的教育理念,是我校市级立项课题《“手拉手”互助学习策略探究》的基本指导思想.德国著名的教育家第斯多惠曾说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞.”怎么才能唤醒学生学习的主动性呢?教师提供的教学指导只是一种外因,要想调动学生学习的积极性,就应该为学生营造平等轻松的学习氛围.