基于“三个理解”理念下的数学“微专题”设计与教学

• 作者: 刘国祥
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学任务 数学方法 专题 设计 二轮复习 知识点 复习课 易错点
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2018,（7）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G424.2

摘要

＂微专题＂教学是以某个知识点或数学方法为一个研究主题,退到该知识的＂最原始＂的概念、定义处学习,再通过一条清晰的主线将问题串起来,逐步深入要解决的问题,编制成的能够在一节课或两节课内完成的专题（教学任务）.其主要目的是帮助学生更好地弥补盲点、强化重点、突破难点、纠正易错点.＂微专题＂复习课是高三二轮复习的重要课型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘国祥		30	10	2.0	2.0