初中数学教学的三个过程

• 作者: 颜炳红
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 体验数学 探索发现 归纳建立
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 175-175
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学是一门自然科学，自然界的一切事物一切现象都存在一定的数量关系和空间关系。数学教学过程是学生从主体体验到主体做数学、探究数学、研究数学、发现规律、自主构建体系的过程，是老师与学生思维交汇、思维碰撞的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜炳红		1	0	0.0	0.0