大学生翻转课堂有效实施的影响因素研究

• 作者: 刘强 刘薇薇 杨丽娟 王虹菲 邓岩彬
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 课程设计 学习习惯 自学能力 学习环境 大学生
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 2439字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.09.006

摘要

分析翻转课堂相关文献并设计调查表,从而找出影响大学生翻转课堂教学主要因素,便于在实施过程中控制好关键环节以达到更好的教学效果.通过问卷调查法,针对目前学生对翻转课堂有效实施的主要影响因素:课程设计、学习习惯、自学能力、学习环境4个一级指标13个二级指标对学生进行调查.调查结果中"制作课程(教学视频、PPT等)"均值最高为4.22;而"利用课余时间完成教学视频的自学"项标准差最大.结果表明:1)翻转课堂的"课程设计"是使之有效实施的关键因素;2)学生的"学习习惯"也将影响翻转课堂的有效实施;3)被调查的大学生对"自学能力"有一定的自信;4)学生对教学环境以及学习环境的要求不大.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘薇薇	大连医科大学医学教育研究所	25	90	4.0	9.0