记叙文的阅读策略在初中英语教学中的应用

• 作者: 胡雪梅
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 记叙文 阅读策略 文本体裁 信息获取
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2730字
• 语种: 中文

摘要

初中生提高自身的英语写作水平和语言的综合运用能力是非常必要的,目前初中生对一些英语文章的把握和理解往往不够全面和准确,在阅读上忽略了策略的使用.针对此,该文意在通过对初中课本中记叙文进行分析,选取典型的案例,剖析阅读策略的选取和应用方法.教师应培养学生养成读什么,如何读的思维,而不是停留在对文字表面的理解.通过策略的引导,学生应深层次地感受作者的写作意图、文章结构、写作风格,进而能快速获取信息,并提高自身的英语写作水平和语言的综合运用能力.