学习活动类型框架下《现代教育技术》课程优化设计研究

• 作者: 匡蓉蓉 张静 江六六
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 学习活动类型 现代教育技术课程 优化设计
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 字数: 818字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2018.10.010

摘要

《现代教育技术》课程是提升职前教师信息化教学能力的重要途径.传统的现代教育技术课程存在以技术应用为取向的弊端,不利于职前教师技术运用与课程整合能力的培养.本研究基于学习活动类型的新框架,从课程目标、教学组织、内容设计三方面提出了《现代教育技术》课程优化设计的关键策略,以期为职前教师信息技术应用能力的培养提供有益借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静	江西师范大学新闻与传播学院	41	387	11.0	19.0
2	匡蓉蓉	江西师范大学教务处	6	4	1.0	2.0
3	江六六	江西师范大学新闻与传播学院	3	1	1.0	1.0