浅谈数学实验教学的误区和策略

• 作者: 张平
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 实验教学 误区 策略
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在数学课堂中进行实验教学，不仅能使学生通过自己的思考、探究去获取知识，培养学生独立学习和分析问题、解决问题的能力，而且对确立学生的学习主体地位和调动学生的学习积极性、提高课堂教学效率等方面都具有重要的作用。

作者信息

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