如何通过绘图提高低学段学生解决问题的能力

• 作者: 钱慕渊
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 绘图 低学段学生 解决问题 能力
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

低学段学生的感知能力较弱，再加上缺乏数学生活原型的支撑，导致很多看似简单的数学问题变得复杂抽象，难以解决。学生在稿纸上画简笔画，不仅可以打开思路，形成符号记忆，而且可以将抽象问题具体化、形象化，最终正确解决问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱慕渊		2	0	0.0	0.0