高校教师知识共享:影响因素与对策研究

• 作者: 张小红 王姝怡
• 来源期刊: 北京教育（高教版）
• 关键词: 高校教师 知识共享 共享主体 共享客体 共享情境
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 大学治理
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 字数: 3848字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-7997.2018.12.007

摘要

高校教师知识共享可以拓宽教师知识获取途径,提高其专业素养和教学科研能力,进而提升高校的整体知识创新水平.为此,着重从知识共享的主体、客体和共享情境三个方面分析影响高校教师知识共享的关键因素及其作用机制.高校应通过建立知识共享激励机制、提升教师知识共享能力、营造信任包容的组织文化、建立扁平组织结构等措施促进教师知识共享行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小红	北京石油化工学院经济管理学院	22	116	6.0	10.0
2	王姝怡	北京石油化工学院经济管理学院	9	46	4.0	6.0