自我效能提升的教师队伍建设模式探索

• 作者: 方华 王红梅
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 自我效能 教师队伍建设
• 年，卷（期）: 2018,（26）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G61
• 字数: 4451字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2018.26.016

摘要

作为民办幼儿园,教师队伍才是核心竞争力,如何改进、完善教师队伍管理机制？如何改变一成不变的培养模式,管理与建设动态化教师梯队？如何找准教师实际需要,激发教师内驱力,使教师研训更见实效？班杜拉的“自我效能理论”使我们充分认识到,只有使教师学会在研究中学习、在学习中反思、在反思中实践、在实践中总结,从“要我学”到“我要学”逐步转变,才能锻造出一支结构优良、业务素质强、整体水平高、充满活力、具有创新能力、能适应幼教发展需要的师资队伍.