基于具身认知理论的教育软件设计研究——以高校校园安全APP为例

• 作者: 张露 石连栓
• 来源期刊: 软件工程
• 学科: 工学
• 关键词: 校园安全 具身认知 APP
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: TP37
• 字数: 4294字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19644/j.cnki.issn2096-1472.2018.07.017

摘要

近年来,随着对教育软件的需求的日益高涨,为了发挥学习者在教育软件中的主动性,很多学者对教育软件的设计进行了相关研究.具身认知理论的日趋成熟为教育软件提高学习者的主动性提供了可能.通过对具身认知进行分析,设计了一款校园安全APP.首先阐述了具身认知理论的含义,构建了基于该理论的教育软件开发框架,并依据该框架对校园安全APP进行设计.基于具身认知理论的教育APP,与传统理念下的教育软件相比,更能发挥学生学习的主动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石连栓	天津职业技术师范大学信息系	34	127	5.0	10.0
2	张露	天津职业技术师范大学信息系	1	2	1.0	1.0