经由探究发现建构数学方法——《近似数》教学实录

• 作者: 冯怀勇
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂再现
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 字数: 2749字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯怀勇	江苏南京信息工程大学附属实验小学	5	1	1.0	1.0