建构主义理论视域下的大学生在线英语深度学习研究

• 作者: 程芬
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 深度学习 在线学习 英语
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 5351字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.08.021

摘要

随着在线学习的蓬勃发展,如何在拓宽学习广度的同时拓展学习的深度,成为教育工作者们需要思考的问题.建构主义理论为深度学习研究提供了重要的理论基础.在建构主义理论视域下,构建大学生在线深度学习的模型,并在此基础上深入分析大学生在学习准备、学习过程和学习结果三个环节如何实现在线英语的深度学习.研究发现,每个环节都由学生和教师共同组成,两者密不可分.此外,作为社会性交互的重要渠道,师生共同体为在线深度学习的实现提供了极大的支持和帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程芬	安徽大学外语学院	9	26	3.0	4.0