高职师范生生物科学素养培养的探究

• 作者: 程剑
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 师范教育 生物科学素养
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 131-131
• 页数: 1页
• 分类号: G652

摘要

当前的生物课程教学目标是培养学生的生物科学素养。学生的基础素养不仅包含充分的专业知识积累,同时也要具备针对专业领域的探索欲望、发散性的开拓思维以及不畏艰辛的钻研精神,可见对于学生生物科学素养的培养,绝对有助于学生在生物科学领域的深入研究,以及对于未知科学现象的了解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程剑		7	2	1.0	1.0