大学英语教学中思辨能力培养策略探究

• 作者: 张雪 甄强
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 思辨能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 3529字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.08.020

摘要

大学英语教学是高等教育的有机组成部分.经过多次改革,大学英语教学取得了长足的发展,但是对学生思辨能力培养关注仍然不够.重语言轻思维的传统教学观导致学生无法用语言进行深层次的交流,严重阻碍了学生语言能力的发展.本文根据大学英语教学的培养目标展开讨论,提出几点有利于提高学生思辨能力的可行性措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甄强		13	16	1.0	3.0
2	张雪		12	9	2.0	2.0