儿童哲学课程开发与实施的校本探索

• 作者: 曹京蓉 许蕾 陈霞
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 儿童哲学 校本课程 开发
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 区域性推进学校课程建设的思考与探索
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 字数: 3751字
• 语种: 中文

摘要

思考力、思辨力、创造力、合作力和交往沟通力是儿童哲学课程所要培育的核心素养.开发具有校本特色的儿童哲学课程,需明晰开发儿童哲学课程的基本问题,探索开发儿童哲学课程的行动路径,建设实施儿童哲学课程的教师团队.如此,方能打开思辨之门,启迪智慧之源,培养具有哲学智慧的儿童,促进儿童道德发展与人格形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈霞		15	48	4.0	6.0
2	许蕾		3	0	0.0	0.0
3	曹京蓉		2	0	0.0	0.0