基于可视化技术的小学语文课堂师生活动方式的效果研究——以阅读教学为例

• 作者: 廖泳仪
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 可视化学习 阅读教学 教学模式 师生活动
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 143-147
• 页数: 5页
• 字数: 4464字
• 语种: 中文

摘要

可视化教学是可视化在教学领域的应用与发展,是一种新型且行之有效的教学方式.本文在审视小学语文阅读教学现状的基础上,探究基于可视化学习的小学语文教学模式,以阅读教学为例,剖析基于可视化教学的师生活动方式,横向和纵向剖析可视化教学对教师和学生活动方式的作用,转交教师的教学方式和学生的学习方式,从而提高教学有效性,提高以思维为基础的个性化学习能力,促进学生个性全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖泳仪		2	10	2.0	2.0