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摘要:
我国高等教育取得了巨大的成就,但高等教育供给统一性与学生个性化发展的矛盾也成为我国高等教育面临的重要问题。为学生提供与其发展相适应的个性化教育是高等教育发展的必然选择。在个性化教育过程中,特别要关注为学生创设个性化的教育空间。本研究以空间社会学为理论基础,运用“场域-惯习”理论,构建了“课程、环境、潜能”三维个性化教育空间模型,提出了创建个性化教育空间的路径选择。
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篇名 个性化教育空间维度建构与实现路径
来源期刊 社会科学前沿 学科 教育
关键词 个性化教育 教育空间 场域
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1478-1485
页数 8页 分类号 G6
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研究主题发展历程
节点文献
个性化教育
教育空间
场域
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
社会科学前沿
月刊
2169-2556
武汉市江夏区汤逊湖北路38号光谷总部空间
出版文献量(篇)
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