创设生活化哲学课堂,提升学生核心素养 ——中职哲学与人生课程教学策略的实践研究

• 作者: 杭丽娟
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 哲学与人生 生活哲学 哲学思维
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 5495字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4530(z).2018.16.010

摘要

新高考下高二学生分流后,哲学与人生这门课的课堂教学现状令人担忧.该文试图以创设生活哲学课为载体,以激发学生学习兴趣为途径,以提升学生核心素养为最终目标,通过挖掘学生喜欢的热点问题,开发形式丰富的生活化课堂,利用电影等视频资料,改变课堂教学现状,在实现有效教学的同时,使课堂变得精彩,学习变得快乐,并通过哲学生活化来内化哲学素养,培养学生的哲学思维方式,最终提升学生的核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杭丽娟		1	1	1.0	1.0