建构三维课堂教学 培育地理思维能力——以“工业的区位选择”为例

• 作者: 林敏
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 关键词: 三维课堂 地理思维 solo分类评价
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教法交流
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

以“情境+知识+活动”三个维度建构的课堂教学模式,着眼于地理思维的培育,着力于关注学生地理思维形成的过程设计,关注学生思维结构的评价设计.文章以“工业的区位选择”为例,具体论述了在地理工业区位思维统领下的课堂教学三维建构,引导学生以“钢铁工业的区位选择”主题情境为切口,进行知行合一的思维建模,融合思维结构评价,推动课堂教学从以知识为本的课堂样态走向以素养为本的课堂样态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林敏		3	0	0.0	0.0