切片诊断,提升教研能力

• 作者: 王玉青
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 病理诊断 教研能力 切片 教研活动 阅卷系统 学习问题 原因分析 深加工
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

医学上有用病理切片,检查病变发生、发展的过程,最后作出病理诊断的研究方法。教研活动其实也是一个这样的过程,依托智能阅卷系统,以数据深加工、分析、评价为基础,对学生学习问题进行切片诊断,才能真正为学而研,提升教研能力。所谓切片诊断,重在＂诊＂＂断＂＂治＂三个环节。＂诊＂,即通过数据,找出缺点,分析难点,关键在于＂准＂;＂断＂,即对问题进行原因分析,关键在于＂深＂;＂治＂,即提出改进的做法,关键在于＂巧＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉青		3	0	0.0	0.0