变换学具融入学科教学,优化课程资源构建

• 作者: 孙雨辰 赵金
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 自然物 昆虫学具 问题化学习
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教研现场
• 页码范围: 39-43,51
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

为了让自然课堂变得更精彩,让学生更爱上自然课,研修团队做了初步的尝试:以“昆虫”一课为例,教师通过研修一体培训构建起丰富的课程资源,确立核心问题,引导学生多次“触碰”昆虫,使他们有了从户外观察到标本收集,从自然物琥珀制作到对口器与食性质疑的深刻体验.在这一过程中,教师和学生都各自在发现问题中解决问题,最终实现学科知识的整体建构.