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摘要:
在线课程质量的高低直接决定着在线教育活动的成败.开发在线课程,应密切关注四个基本问题,即:在过程实施上,应把握九个基本步骤;在内容选择上,应遵循三项基本原则;在方法设计上,应把握三个基本策略;在课程制作上,应满足两个基本要求.
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邓小平南方谈话
马克思主义
社会主义
意义
“微课”实践中亟待厘清的四个基本问题
微课
分类
逻辑起点
作用
落实四个关注提高学生素养
教学主体
教材处理
知识建构
政府绩效评估四个基本问题的研究初探
政府
绩效评估
基本问题
研究初探
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 在线课程开发应关注四个基本问题
来源期刊 继续教育 学科 教育
关键词 在线课程 开发 关注 问题
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 科技与教育
研究方向 页码范围 49-51
页数 3页 分类号 G726
字数 4861字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 鲜思德 3 5 1.0 2.0
2 吴红朴 2 5 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (6)
共引文献  (31)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (5)
同被引文献  (12)
二级引证文献  (0)
2001(3)
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2013(1)
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2014(3)
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2016(1)
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2018(0)
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2019(3)
  • 引证文献(3)
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2020(2)
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研究主题发展历程
节点文献
在线课程
开发
关注
问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
继续教育
月刊
1006-9720
11-3315/G4
大16开
北京市6304信箱
82-682
1987
chi
出版文献量(篇)
5296
总下载数(次)
6
总被引数(次)
11916
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