任务驱动重建构,抽丝剥茧识数对——“确定位置”教学片段赏析

• 作者: 雷清兰
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动 “确定位置” 教学片段 赏析 引导学生 知识体系 数学思想 数形结合
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

高红妹老师的＂确定位置＂,从＂1个点＂到＂5个点（一条线）＂再到＂多个点（一个面）＂,跨维度、跨知识体系引领学生,环环相扣、层层深入建构数对。同时高老师运用＂任务驱动＂抽丝剥茧引导学生探寻＂孙悟空＂的＂位置＂,学生不断地思考,逐渐体悟＂一一对应＂＂数形结合＂数学思想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷清兰		23	1	1.0	1.0