论大学英语教改中的课程结构变革

• 作者: 张海明
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 课程结构 结构变革 英语教改 中学英语 项目化 学科 情境
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

一、引言只有对现有的、雷同于中学英语的类学科课程结构进行项目化重构，方能根除大学英语之顽疾。二、为什么课程结构变革才是大学英语教改的关键1．大学英语的问题不在“为什么教”和“教什么”，而在“怎么教”。大学英语在“为什么教”和“教什么”环节上的守旧其实并无不妥，造成其弊端的根源主要在于“怎么教”环节上的因循，而这其中，课程结构恰是那个最不合理而亟待革新的变量。2．缺乏情境支撑的类学科课程结构才是大学英语的弊端之源。