解读统编教材口语交际板块,把握课程特点

• 作者: 吴小媚
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 口语交际 统编教材 交际情境 小学语文
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 新教材
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G622.0
• 字数: 3414字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.09.004

摘要

口语交际在人们的日常生活中发挥着举足轻重的作用.小学语文"口语交际"课程对培养学生的基本口语素养,适应现代生活有着重要的意义.但是,目前教师对"口语交际"课程有两种认识上的偏差:一是把"口语交际"课程定位为"前作文",即认为"口语交际"课承担着为习作服务的任务,把"口语交际"课上成了习作指导课;二是认为"口语交际"课应以培养学生的交际能力为主,将"导语"变成了"导行",忽略了该课程的"交际性".结合教师在"口语交际"课程教学中的问题及其产生的原因,教师可以通过创设有效的交际情境、设置不同的交际对象等途径达成"口语交际"课程的教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴小媚		3	1	1.0	1.0