推进教育公平研究

• 作者: 何占磊
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公平 教育资源 需求 博弈 产出最大化
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 120-125
• 页数: 6页
• 分类号: G647

摘要

鉴于各地教育不公平的现状,本文以需求理论为切入点,以河南省教育资源布局现状为研究对象,采用访谈法、问卷调查法、对比实验法等实证研究方法,从宏观和微观两个层面,高等教育、高中非义务教育、义务教育（初中、小学）、学前教育4个教育阶段,硬件配置和软件配置两个角度,针对围绕“优质教育”产生的社会热点与难点问题,在广泛调研的基础上,运用产出博弈和最大化耦合理论,在软硬件资源的优化配置与共享方面展开客观评价与研究,得出以区域优化、设置教育需求征询系统、师资平级交流、管理层面“荣誉＋利益”驱动、学生层面教育硬件设施资源共享为特征的教育资源优化配置模型和以增设专业征询系统、增强高校人才培养的社会功能及加大教育主管部门监管力度为核心的高师专业优化设置模型,并在一定范围内展开对比实验论证,旨在不大幅增加教育投入的前提下,推进教育公平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何占磊	河南大学外语部	34	28	3.0	4.0