美国中学课堂如何教授时间顺序

• 作者: 徐丽 王峰
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 美国中学 时间顺序 教授 历史教学 课堂 思维能力 国家标准 历史思考
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G423.04

摘要

美国在历史教学中非常重视历史时序思维能力。在《美国历史科国家标准》中有这样的要求：＂年代的思考是历史推理的中心。没有强烈的年代感——事件何时发生及时间顺序——学生即不可能考察事件之间的关系和解释历史的原因。年代学提供历史思考的心理鹰架。＂本文将解读美国如何教授时间顺序的一则具体案例,并分析其设计意图,为贯彻落实我国＂历史学科核心素养＂中＂时空观念＂提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王峰	青岛大学哲学与历史学院	22	25	3.0	4.0
2	徐丽	青岛大学附属中学	12	87	6.0	9.0