引领教师成为研究者的有效措施

• 作者: 丁晓梅
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 引领 教师 研究者
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 中小学学校管理
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 字数: 2526字
• 语种: 中文

摘要

引领教师成为研究者,能有效地提高教师的教育教学能力.要让一个地区的大多数教师成为研究者,不能等待教师自动自发行动,而要制定有效的策略去组织、去引领.对教师进行教育科研的专业引领,要连续地、面对面地、手把手地引领,从选题确定到设计方案,再到调查研究,到最后的实践、反思、提炼以及撰写研究报告都需要跟进.只有通过这样的引领,教师才能成长为专业型教育教学研究者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁晓梅		4	0	0.0	0.0