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摘要:
对于农村小学语文口语交际教学的时机筛选,教师要有调查的意识,只有掌握了基本教情和学情,教学设计的针对性才会大幅度提升。教学互动时、课堂训练时、课间活动时、日常生活中,都有丰富的口语交际机会。教师要做好充分的比较分析,适时启动口语交际训练机制,以有效塑造学生的口语交际品质。
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文献信息
篇名 农村口语交际教学的时机筛选
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 农村小学 口语交际 教学时机
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G623.2
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒙显先 广西马山县金钗镇中心小学 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
农村小学
口语交际
教学时机
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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