引导建模，提升学生数学素养

• 作者: 潘品刚
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学素养 小学生 模型思想 建模 引导 学习数学 数学内容 具体形象
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

随着新课程的改革，帮助学生建立模型思想已成为学习数学的重要方法。相比其他的学科，数学要枯燥一些，所以这种具体形象的思想可以更好地帮助学生深入了解和探究数学内容，让学生通过建立模型的方法对数学产生兴趣。但是小学生的模型思想还是非常浅薄的，因此本文从多方面的角度提出了如何能更好地帮助学生建立模型思想，提升学生数学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘品刚		3	0	0.0	0.0