慕课环境下虚拟社群教学评价模型的理论基础及因子分析

• 作者: 傅康
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 慕课 虚拟社群教学 评价模型
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 新思考
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G431
• 字数: 2710字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.08.015

摘要

以慕课为平台构建虚拟社群教学情境是全新的教改尝试.本文构建了"慕课+虚拟社群"的教学评价模型,该模型将影响教学的因素归纳为教师教法(teaching method)、学生学法(learning method)、学习环境(learning environment)和课程质量(course quality)四类.本研究对"慕课+虚拟社群"四类因素的二级衡量指标进行了分析,以期为具体的教学效果评价提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅康		23	16	2.0	3.0