开发学生心理资本,有效应对校园欺凌

• 作者: 吕晓琴
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校园欺凌 心理资本 正面教育
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 特别关注
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 6170字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2018.36.004

摘要

校园欺凌是一种普遍存在于每个校园中,发生在每一时刻的恶性事件,是影响学生心理安全的负面因素,是校园安全的一大隐患.本文尝试通过两例校园欺凌个案,以被欺凌者为对象,提出通过开发被欺凌者的心理资本,以提高受欺凌者应对校园欺凌的能力.主要包括四个策略:提倡目标教育,帮助学生建立希望感;提倡赏识教育,增强学生的自我价值感;提倡正面教育,引导学生运用正向思维;提倡支持教育,提升学生心理复原力.通过以上心理资本开发策略,一方面,帮助被欺凌者更好地应对校园欺凌;另一方面,让更多的教育工作者参与到反校园欺凌中,为学生营造和谐安全的校园心理氛围.