医学与教育的比较 ——再论学校教育专业性的特定内涵

• 作者: 彭钢
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学校教育 专业性 医学与教育
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 专栏
• 页码范围: 70-74
• 页数: 5页
• 分类号: G40-012
• 字数: 6664字
• 语种: 中文

摘要

在全面提高教育质量的今天,高度重视学校教育的专业性,全面提升教育教学的专业性,这种趋向动力日益强劲.将医学与教育进行专业性的比较,是一个非常有效的研究视角,因为它能够帮助我们更全面、更深入、更准确地认识和理解学校教育专业性的特定内涵.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭钢		132	208	7.0	14.0