“学展互助式”教学模式中小组评价初探

• 作者: 邢袁玫
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小组评价 教学模式 小学数学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

'学展互助式'教学模式是以学生为主体,教师为引导者的开放课堂,建立合适的评价体系能激发学生学习的兴趣。良好的小组建设是小组评价有效开展的基石。课堂评价、每日小结、每周评价是小组评价的多种形式,也是小组评价持续开展的保障。对小组学习进行及时的激励性评价并将其荣誉与小组捆绑,能有效促进每个学生的发展,促进学生的自主学习和合作学习能力。

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1	邢袁玫		1	0	0.0	0.0