中医诊断学“小组－自学－协作－辅导”式教学模式的改革

• 作者: 刘文兰 李冬华 杨铮 王佳佳 王文娟 董晓英
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中医诊断学 教学改革
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学改革
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3283字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.01.010

摘要

《中医诊断学》是中医专业课程体系中的主干课程。其教学目的是既要让学生全面掌握中医诊断学基础知识，同时着重培养学生运用所学知识对临床疾病进行辨证的能力。“小组－自学－协作－辅导”式教学模式是完成这一目的行之有效、切合实际的教学模式。该研究在教学过程中将学生分小组进行教学活动，选择合适的教学内容，确定具体的教学目标，安排合适的教学手段、教学环境、教学时间，设计详细的教学方案，对教学效果进行多方面评价。通过教学改革，形成了《中医诊断学》“小组－自学－协作－辅导”式教学方法的实施方案和教学效果的评价体系。该方案可以指导《中医诊断学》的教学，值得推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘文兰	首都医科大学中医药学院	54	266	9.0	13.0
2	李冬华	首都医科大学中医药学院	67	597	12.0	23.0
3	王文娟	首都医科大学中医药学院	73	225	7.0	9.0
4	杨铮	首都医科大学中医药学院	32	101	6.0	8.0
5	王佳佳	首都医科大学中医药学院	36	57	5.0	6.0
6	董晓英	首都医科大学中医药学院	28	111	5.0	10.0