自然哲学视野中的西方教育时间

• 作者: 杨晓 王凌波
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 教育时间 自然哲学 儿童身心发展 课程改革 教学改革 学段
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 域外教育
• 页码范围: 76-80
• 页数: 5页
• 字数: 4136字
• 语种: 中文

摘要

把握教育时间的规律可以指导儿童更科学地发展.西方教育学家在尊重儿童身心发展规律的基础上对儿童生长阶段做了不同的分类,因此教育时间分类有迹可循.本文以自然哲学为基础,从横向、纵向介绍教育时间的规律,横向描述西方教育家对教育时间的分类,纵向从儿童的发展总结教育时间存在的节点,最后分析其对中国教育的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓	山西师范大学教育科学研究院	32	137	7.0	11.0
2	王凌波	山西师范大学教育科学研究院	2	1	1.0	1.0