数学日记之教学比较与探究——数学日记的类型及专项指导

• 作者: 宋显庆 李智
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学日记 教学 分类 指导
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2018,（9）
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

我们认为,新课程理念下的数学学习是具有学生鲜明的价值追求、理想、愿望的活动,这样的学习已不再是强加给学生的负担,而是学生成长的一种自觉的学习需要、生活需要、人生需要。当前的数学教学,沉重的书包、繁重的作业和＂题海战术＂,已成了小学生们形影不离的＂朋友＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋显庆		39	8	1.0	2.0
2	李智		2	1	1.0	1.0