紧扣关键点 引导学生质疑

• 作者: 王莉莉
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 引导 语文教学 人文素养 学习过程 敏感度 语言 文本
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2018,（8）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文教学的重要目标之一是引导学生在＂涵泳文字＂的过程中,提升他们的人文素养,提升语言的敏感度。＂学贵有疑＂,学生在学习过程进行质疑是十分重要的,在质疑中学生能够对文本进行深入阅读,实现对文本的深度解读和领悟,获得有效的语言积累。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莉莉		2	2	1.0	1.0