倾听,让你的课堂更加美丽

• 作者: 游文清
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康教育 倾听意识 课堂教学
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 2759字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2018.23.010

摘要

教学过程应是教师与学生相互倾听与应答的过程,综观当下心理健康教育课堂,教师的倾听是失席的.大多数时候教师掌握着课堂的话语权,学生鲜有"表白"的机会.因此,我们呼唤教师倾听意识的回归,不仅要倾听学生的需要、思想和情感,更要倾听学生的差异和个性,为学生的言说创设自由、安全、轻松的课堂心理环境;努力培养尊重、真诚与共情等有效的倾听特质,掌握有效倾听的言语策略和非言语策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	游文清		3	0	0.0	0.0