唱响“整本书阅读”奏鸣曲——小学高年级“整本书阅读”课堂实施策略

• 作者: 彭玉龙
• 来源期刊: 湖南教育:中旬(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 阅读课堂 课堂实施 奏鸣曲 书目选择 语文素养 语文能力 语文教学
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G624.0

摘要

读书,读经典,读整本经典是提高学生语文素养、语文能力的重要途径。小学高年级语文教学的整本书阅读如何落地?教师在课堂教学指导中又该怎么操作?候场:书目选择须科学小学高年级的整本书阅读课堂教学实施需要做好充分的准备,其中最重要的当属“书目的选择”。这解决的是整本书阅读“读什么”的问题,其结果是阅读成败的关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭玉龙	永顺县万坪镇中心完全小学	5	3	1.0	1.0