基于小组合作引领中职生数学学习能力提升的策略——以《交集》为例

• 作者: 刘秋女
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习态度 能力提升 小组合作 中职生 交集 学习成绩 学生成绩 数学成绩
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 分类号: G447

摘要

在2016年学期开学初，笔者所在的教研组通过查阅资料及反复讨论修改，设计数学学习态度及学习方式凋查问卷。对中专一年级共567名学生的学习态度抽样凋查中的学习成绩（图1）这一项，在中考卷面成绩为150分满分的情况下，接近50％的学生成绩在50分以下，80％以上的学生数学成绩偏低，优秀率只有约5％。而“我学习数学的态度”这一项的结果是虽然大部分数学成绩偏低，但是他们的学习态度还是处于良好的状态，也注重自己的学习成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘秋女		7	0	0.0	0.0