创设语文情境，让音乐课堂高效

• 作者: 杨路
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课程标准 音乐课堂 情境化 语言文化知识 感悟体验 快乐学习 教材文本 语文课堂
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G633.302

摘要

越是开放化的课堂，越能吸引学生的眼球和注意力；越是情境化的课堂，越能激活学生主动探知的激情和兴趣。语文课程标准强调运用多样化的资源，创设与教材文本相似的情境，使学生在不断深化理解感知的基础上，获得更多深刻而丰富的认知。打破传统的“重教轻学”的格局，就需要教师从解放学生的学习认知感官出发，多给他们充足的时间和空间，帮助他们在主动融入课堂中深化感悟体验，给学生一个有感的课堂、一个对话的课堂、一个感悟的课堂，使语文课堂充满生机活力，让学生在快乐学习中获得丰富的感知和语言文化知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨路	江苏省淮安市季桥镇中心小学	3	0	0.0	0.0